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1、二年级语文《亡羊补牢》教案1 教学目标：会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。

2、二年级语文《亡羊补牢》教学设计篇1 教学目标：认读“窟窿，叼、劝”4个生字，会写“寓、则、窟窿、狼、叼”等9个生字。联系课文，联系生活实际理解“窟窿、街坊、劝说”和课题“亡羊补牢”的意思。

3、师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

4、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。自己读读，理解它的意思。总结学习寓言的一般方法：理解题意——理解内容——联系实际，体会寓意。作业设计：背诵这则寓言。

二年级语文《亡羊补牢》教案1 教学目标：会读课文中的4个生字，一个多音字；会写“窟窿”“叼”等字。能够流利地朗读课文，能用自己的话讲《亡羊补牢》的故事。

师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。

邻居对他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。

提议：我们每个同学想不想给这则寓言配上自己的朗读呢？自己试一试。指名朗读第一段，学生评议，指导学生理解课文。

人教版语文三年级下册课本第九课《寓言两则》分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》，两则寓言都出自《战国策》。

三年级语文下册《寓言两则》教案(一) 教学目标：学会本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述两则寓言故事。理解寓言内容，体会两则寓言的寓意。

三年级下册语文《寓言两则》亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。

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