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教案模板范文小学音乐(教案设计小学音乐)

本篇目录:

小学音乐说课稿范文5篇

1、小学生音乐说课稿范文 篇一 说教材 《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课,前是欣赏《喜庆进行曲》,后是表演《丁香 花》。

2、小学音乐说课稿 篇1 说教材: 《法国号》选自人音版第一册第八课《小小音乐家》。这是一首莱茵河民歌,F大调,3|4拍,复乐段结构。歌曲的节奏平稳,旋律采用重复的手法,将弹性与抒情性巧妙地结合在一起。

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3、小学音乐说课稿精选篇1 设计说明: 音乐是一门听觉艺术,音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”,这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。

4、【篇一】小学一年级音乐说课稿范文 说教材 《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。

5、小学音乐说课稿范文 说教材 下面我谈谈对教材的理解。《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。

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6、【篇一】小学二年级音乐说课稿范文 说教材 本次课的内容,是九年义务教育小学音乐第三册第五单元第二课。本课1课时,本课的教学内容是:歌曲《大风车》。

小学二年级音乐教案范文3篇

【篇一】小学二年级音乐教案范文 教学内容:《阿细跳月》教学目的:欣赏《阿细跳月》,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。通过教学,启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

【篇一】小学二年级音乐教案范文 教学内容: 学唱歌曲《小红帽》 律动 教学目的: 指导学生用急吸急呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字。 能用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

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【篇一】二年级小学生音乐教案 教学内容:《阿细跳月》教学目的:欣赏《阿细跳月》,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。通过教学,启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

【篇一】小学二年级音乐教案 组织教学:谈话导入 设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。

【篇一】小学音乐教案范文 教学目标 (一)通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现乐曲的不同情绪。(二)能用线条或动作表现自己听到的音乐。教学重难点: 感受音乐表达的不同情绪。

小学生音乐说课稿范文(精选5篇)

1、小学音乐说课稿 篇1 说教材: 《法国号》选自人音版第一册第八课《小小音乐家》。这是一首莱茵河民歌,F大调,3|4拍,复乐段结构。歌曲的节奏平稳,旋律采用重复的手法,将弹性与抒情性巧妙地结合在一起。

2、小学生音乐说课稿范文 篇一 说教材 《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课,前是欣赏《喜庆进行曲》,后是表演《丁香 花》。

3、小学音乐说课稿精选篇1 设计说明: 音乐是一门听觉艺术,音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”,这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。

4、小学音乐说课稿范文 说教材 下面我谈谈对教材的理解。《保卫黄河》是人教版音乐教材六年级下册第五单元的一节唱歌课。

5、【篇一】小学一年级音乐说课稿范文 说教材 《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教唱歌曲。

6、小学二年级音乐说课稿范文篇一 设计说明: 音乐是一门听觉艺术,音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点”,这是新课标中对音乐教育重要的指导思想。

小学音乐课教案范文三篇

1、【篇一】小学音乐教案范文 教学目标 (一)通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现乐曲的不同情绪。(二)能用线条或动作表现自己听到的音乐。教学重难点: 感受音乐表达的不同情绪。

2、小学音乐教案范文篇一:少先队植树造林歌 教学目标:以活泼、欢快的情绪,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉快心情,及盼望小树成材的愿望。体会连音线在歌曲中的作用。用律动的方式进行表演。

3、小学生音乐说课稿范文 篇一 说教材 《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课,前是欣赏《喜庆进行曲》,后是表演《丁香 花》。

4、我整理了小学音乐课教案范文三篇,希望对你有帮助! 篇一:我们爱老师 教学目标: 对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。

5、【篇一】小学二年级音乐教案范文 教学内容:《阿细跳月》教学目的:欣赏《阿细跳月》,让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐,提高学生的表现力和想象力。通过教学,启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。

6、【篇一】三年级小学生音乐教案 《打枣》:教学目标:通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情,以及用轻松、活泼的情绪演唱。动脑为歌曲编动作。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

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