《台阶》心得范文的简单介绍-神木学考网

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1、《台阶》是八年级上册第二单元的第三篇课文，以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感*彩。

2、《台阶》教案篇1 教学目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

3、父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕.他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。

《台阶》读后感篇1 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。同时这篇小说，应当引起我们的深刻反思。

学习了《台阶》一文，我的启示有：一定要学习父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚韧不拔的精神。不管处于社会的哪个阶层，哪怕是农民，也都要像文中的父亲一样，敢于追求，勇于进取，在困境中求发展、谋崛起。

台阶读后感范文1 有人说过人生就像把一块不断从山上滚下来的石头推上山，然后石头又从山上滚下来，又把石头推上上。人一辈子就这样努力着，生活着，辛辛劳劳着。

台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。我觉得，人有时不可以太要强。

《台阶》教案篇1 【教材分析】课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。

《台阶》教案篇1 教学目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。

《台阶》教案篇1 教学目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。

在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

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