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南京特殊教育师范学院多大
南京特殊教育师范学院占地面积是5020亩。学校概况：南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。
不小。截至2022年8月，学校有栖霞、江宁和浦口三个校区，校舍建筑总面积78万平方米，是不小的。
南京特殊教育师范学院代码12048。南京特殊教育师范学院（NanjingNormalUniversityOfSpecialEducation）位于南京市，是中国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。
“南京特殊教育师范学院创新创业实践教育中心”为省级大学生创新创业实践教育中心建设点。
南京特殊教育师范学院位于南京市，是中国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。
南京特殊教育师范学院是二本。南京特殊教育师范建立于1982年，是一所培养特殊教师的普通高等学校。该学校共开设31个本科专业，有在校学生5700多人，校内建有许多实训基地，给学生提供实践的机会。
普通学校设置单独的特殊教师编制?俞敏洪提了四个建议
因为进入普校配套资源不足，部分残障儿童不能得到适合的教育支持，面临主动或被动退学的风险。
建议一：加强特殊教育教师培养和职业发展保障。支持师范院校及综合类院校开设特殊教育专业或课程，切实提高特殊教育教师专业化水平。鼓励普通教师参加特殊教育培训，壮大特殊教育教师队伍。
一是可以在本地继续留任。有编制有岗位，享受与本地老师一样的待遇。二是异地留转或到城镇学校应聘。在今后学校中小学自然减员的补充中，会优先考虑经过三年的实际训练的特岗教师。
第四，应该将授课对象设定为普通高校，而非重点高校的大学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技创业。 第三，创业教育应达到怎样的效果呢？对于讲授主体而言，在校教师与创业者相结合或许更为理想，笔者最近曾就效果问题询问过投资机构人士。
特岗教师实行公开招聘，合同管理。特岗教师有三年服务期限，服务期限内没有编制，服务期满后解决编制的两种途径：一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地老师同等待遇。二是异地流转，或到城镇学校应聘。
2019年全国两会关于特殊教育提案,两会特殊教育相关政策
1、加大政策支持力度 为了推动特殊教育的普惠发展，政策支持是必不可少的。政府应该加大对特殊教育的投资力度，提高特殊教育的经费保障水平，确保特殊教育相关工作的顺利开展。
2、加强政策支持：政府应制定明确的特殊教育政策，确保特殊教育的普及和发展。政策应该包括资金投入、师资培训、教育资源配置等方面的支持，以确保特殊教育的可持续发展。
3、健全特殊教育普惠发展保障机制的建议有：加强政策制定、加快残疾人教育立法、建立以学校为基地的医教结合模式、提升教师水平、完善特教课程。加强政策制定 国家应该加强特教相关政策的制定和修订，确保特殊教育的普惠发展。
4、对特殊学校工作人员或手语翻译工资外的一种鼓励性补助。特殊教育补贴政策 1985年国家重申；盲、聋哑学校的教师、校长、教导主任发给本人基础工资加职务工资之和的15%的补贴费。智力落后儿童学校的教师也按规定执行。
5、第一条 为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。
教育部印发《特殊教育办学质量评价指南》
记者7日从教育部获悉，教育部近日印发了《特殊教育办学质量评价指南》（以下简称《评价指南》）。
近日，教育部印发了《特殊教育办学质量评价指南》。
《评估指南》与《评价指南》在“办园方向”的异同点有：涉及问题相同、评估和评价的对象不同。涉及问题相同：都涉及到幼儿园的各个方面，例如教学、管理、环境、安全等。
这一点，教育部其实也明白。 所以专门印发了一份《普通高中学校办学质量评价指南》，要求把立德作为育人的首要任务。
校外培训机构该不该取缔如下：教育主管部门要明确各类校外培训机构的硬件设施、师资条件等办学标准，建立校外培训机构申报、审批和退出机制，对不符合办学标准的校外培训机构要依法取缔。
南昌大学科学技术学院邮编为：332020。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。
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