本篇目录：
什么是薄弱学校
从学校角度看，是生源素质差，教师素质下降，学校管理困难，办学条件相对滞后，学校与兄弟学校相比没有优势可言。其实，薄弱是相对而言的，城镇学校与农村学校相比，农村学校薄弱；都市学校与城镇学校相比，城镇学校薄弱。
薄弱学校是指办学条件，办学规模，师资力量相对薄弱的学校，当然初等教育，中等教育，高等教育等系统中都有薄弱学校，城市和农村都有薄弱学校，而农村学校特指学校地址在农村的中小学。
贫困学校和薄弱学校的区别是师资力量和设备不同。师资力量不同：贫困学校的师资力量强于薄弱学校。设备不同：贫困学校的设备不够完善，薄弱学校设备比贫困学校完善规模大。
不是。薄弱小学是指区域内办学条件相对较差、教育质量相对偏低、社会信誉不高的学校，德州萱蕙小学办学条件好，教育质量高，社会信誉高，不符合薄弱小学条件，不是薄弱学校。
从文件中这句话我们可以看出，当时的所谓薄弱学校只是指硬件设施差、办学经费少、师资水平低的学校。
成都市职称薄弱学校认定：薄弱学校并没有具体的界定标准。一般来说，学校在校生人数低于100人，基本办学条件不达标，教师配备不足，不能开足开齐课程就属于薄弱学校。
一个学校的好和差是因为生源还是师资?你的看法是什么?
1、那也很简单，就是学生自己要努力，同时教师的作用是最大的。往往一个学校的好和不好取决于他们学校的师资力量庞大还是不庞大，这也是肯定的，就像评比一个班级是好班级还是不好的班级，我们可以直观的从尖子班看得出来。
2、好学校的一个重点标志，就是生源好。家长的取向一定是选择师资好的学校，而师资好的学校，也一定要选择优秀生源，这是一个事物的两方面。优秀的师资和优秀的生源，是互相成全的。
3、所以生源其实要比优秀的老师更重要一些，如果学生本身的资质就很好的话，随便来个老师稍微的教育一下学生就能取得很好的收获。而且一个优秀的老师肯定会带出一些优秀的学生，但是对于学生却是有要求的。
4、而我的看法就是，教师水平的重要程度要远高于生源，在这里就不得不提一句，一个好的老师真的可以改变学生的一生。
5、一个学校的好和差是因为师资，和生源关系不怎么大。好老师可以把差学生给教好，让他们认识到学习的重要性，努力的学习。学生的智商是大差不差的，不可能存在很大的差距，都是能够学懂的，只是看老师的教学方法怎么样。
6、从家长的角度来看，在一所学校，师资力量将比学生的素质更重要。毕竟，如果学校老师教学能力差，再好的学生交给这种风格的老师也很难取得成绩，家长的担忧其实是有道理的。
农村学校师资老化,需要怎样解决?
1、应该让农村和城里的教师资源共享如果有很多年轻的老师不去选择农村学校的话，那么农村学校的师资老化的情况就会越来越严重，所以会导致农村的一些孩子上学无法接受到公平的教育，对他们的学习和生活都是没有太大好处的。
2、要进一步扩大免费师范生培养规模，明确定向培养制度，加强服务期间制度，确保青年教师下架。
3、第一，完善师范生免费教育政策，逐步扩大免费师范生培养规模。
4、采取有效措施，稳定农村学校的师资队伍。打破城乡分割和镇域界限，采取紧缺学科师资“城乡走教”或远程课堂共享等措施，缓解农村教师“超编缺员”和“老龄化”的矛盾。
乡村师资力量不足的原因?
1、外语等大学科教师产重盈余，而音乐、体育、美术等小学科教师十分不足。当前，农村中小学教师工资较低，且工资因物价水平的提高反而呈负增长趋势，由此造成了高学历教师引不进，而在岗的高学历、高素质教师又不断流失的现象。
2、另外，由于办学条件差，学校缺乏吸引力，农村中小学也是师范毕业生的“遗弃对象”。
3、农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。
4、政策落实不到位：虽然国家对乡村教育给予了很多政策支持，但是由于政策执行的中间环节出现了问题，导致政策无法落实到位，如政府拨款不足、拨款无法及时到位等问题。
5、另一方面，一些学校缺乏师资力量和足球篮球场地等配置不全的因素，也导致农村孩子的体育技能培养与城市孩子相比稍显不足。而缺乏体育报炼和培养会对孩子今后的身体素质和心理素质都影响非常大。
6、农村教育的现状很不好，现在有非常多的农村小孩得不到很好的教学资源，因为农村经济落后，所以教育改革比较难。
到此，以上就是小编对于学校师资力量薄弱怎么解决的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
微信扫一扫打赏
