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如何参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查
如何参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查？答案是 （一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。
通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。
看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
都说农村教师辛苦,那么农村教育的真实情况是什么样的?
首先有一部分都农村家长没有认识到学习的严重性，没有认识到学习的重要，所以说就会阻止自己的孩子去学习，让孩子去做一些家务，而老师还要去沟通这些方面的东西。
因为农村的各个条件都不如城市，所以说我们总是会觉得在农村教书的老师会更加的辛苦一些，而且也是会更加的心累。
农村教育的真实情况是什么样的？小编自己对这一点还是有发言权的，因为小编小的时候就是在农村接受教育的。
农村教师在别人眼里很辛苦，那么它的实际情况是什么呢？农村教师真的很努力。这种努力不是身体上的，而是心理上的。职称评定难，心烦。由于历史和机制的原因，农村学校教师的职称评价机会较少，难度较大。
乡村师资力量不足的原因?
外语等大学科教师产重盈余，而音乐、体育、美术等小学科教师十分不足。当前，农村中小学教师工资较低，且工资因物价水平的提高反而呈负增长趋势，由此造成了高学历教师引不进，而在岗的高学历、高素质教师又不断流失的现象。
另外，由于办学条件差，学校缺乏吸引力，农村中小学也是师范毕业生的“遗弃对象”。
政策落实不到位：虽然国家对乡村教育给予了很多政策支持，但是由于政策执行的中间环节出现了问题，导致政策无法落实到位，如政府拨款不足、拨款无法及时到位等问题。
农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。
造成这种教育的缺失，我认为有以下方面。师资力量的薄弱。
农村中小学教育现状及解决对策
1、教学活动多以智力、身体等为中心开展，需要在教学活动中促进学生的沟通能力、执行能力、思考能力等。(五)培养学习兴趣通过教学活动的开展，学生的学习兴趣能进一步的激发，课堂中还需要通过教师的教学方式来更好的带动学生自主学习。
2、农村小学教育的发展对策：加强师资建设。师资是农村小学教育的核心资源，也是农村小学教育的基础保障。
3、改善学校设施和学习环境。政府应加大对农村学校的投入，改善学校设施，提高学习环境的舒适度。例如，建立现代化的图书馆、实验室、体育设施等，提供丰富的学习资源和实践机会，吸引更多的学生留在农村学习。
到此，以上就是小编对于农村师资力量现状调查的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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