小学师资力量不够（小学师资力量不够的表现）-神木学考网

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规范办学。农村小学应按照国家规定执行教学计划和教学大纲，保证教学的合理性和完整性。同时，要注重对学校周围环境的整治和美化，这样会让学生更有学习的兴趣和动力。加强师资力量。

增设师生娱乐、运动设施。必要的操场、篮球场、足球场、乒乓球台等运动设施还是要有的。学生放学回家后，老师也需要活动和娱乐。提高农村教师的薪资并予以职称评定倾斜提高乡村教师薪资水平。

“小学办学条件差，城乡差异明显”的解决建议 a、政府应当均衡城乡教育投入，合理分配教育预算，稍微向农村小学倾斜。重点建设小学教舍等基础设施，添置教学设备，完善体育设施。

1、可能是因为语文老师的专业属性原因，一般来说，语文老师的语言组织能力和沟通能力都比其他科目的老师强一点。

2、班主任大多为主课老师的原因有以下几点：教学经验：主课老师通常在学校教学岗位上具有丰富的经验和专业知识。他们对课程内容和教学方法更为熟悉，能够更好地指导学生学习。

3、因为一些贫困的地区，他们缺少老师，很多人都不愿意来，生活的方式和条件都很艰辛，生活的特别困难。

1、关键词：小学科学教育　问题　对策小学科学教育中的问题教师形成性教育意识的缺乏。形成性教育包括正式教育与非正式教育两大类别，其中正式教育是书面测试、档案袋教育等；非正式教育是根据情境引导学生的教育模式。

2、着力补足师资短板。针对中小学科学教师素质偏低的现状，提高科学教师培养门槛，建立健全科学教师准入制度，在源头上从严把关。引导支持师范院校特别是高水平师范院校加强科学教师培养。

3、考虑到小学生缺乏学习自主性，无法合理科学地安排自己的学习，因此教师需要为学生制定教学方案。从教学的需求来看，教师需要做好以下准备。

4、本文通过对郑州市两所小学进行发放调查问卷的形式，调查科学实验课堂中学生的现状和存在的问题，并作了进一步的分析，结合自己在小学科学课教学和科技馆实习的体会及与学生谈话，尝试对科学实验课堂提出有用的建议。

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