乡村教育师资力量（乡村教育师资力量薄弱）-神木学考网

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一方面，要改善农村教师的工作与生活条件，如解决农村教师的住房问题，建立一些小公寓等，使农村教师安心教学。另一方面，要加大农村教师各种补贴，如就医、保险、养老等问题。

加快责任落实，提升农村教师的整体素质各级政府要认真贯彻执行国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，加快责任落实，加大投入，尽快提升农村教师的整体素质。

坚持师德教育，促进教师队伍的思想建设管理机构简洁有效 2．管理制度规范有序坚持师能提升，促进教师的业务建设要求教师全面吃透教材，潜心研究学生，精心设计教案。2．落实教学要求，规范教学行为。

那么我们应该怎样建设一支高素质的教师队伍呢？我想能否从以下几个方面开展。

农村教育存在的问题有人才流失严重、教学理念陈旧、生源短缺，结构相对单学习氛围淡薄等。人才流失严重农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。

乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。城市学校可以为教师提供更好的资源，诸多教师前往城市寻求生存，致使乡村学校教师资源流失。并且，乡村教师工资较低，福利相对较少，很多教师不愿意在乡村驻教。

农村教育定位不准。现行农村教育的最大问题，是教育目标的错位。长期以来，农村教育“克隆”城市普通教育的模式，这与农村的实际情况相距甚远。农村师资力量比较差。

农村教育突出问题是什么内容如下：农村入学儿童减少，学校分布不合理，办学规模萎缩计划生育政策的实施，农村年轻夫妇观点的转变，使得农村人口出生率持续降低，学龄儿童逐年减少，农村小学在校人数日渐萎缩。

农村弱势群体教育。留守儿童教育延伸到了农村社会。进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。

教育教学设施缺乏、落后。很多乡村学校教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展。

1、三是高学历教师过少，突出表现为专科、高中及以下学历教师占据较大比例，而研究生毕业的教师所占比例过低，教师队伍的整体素质不高。

2、农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。

3、政策落实不到位：虽然国家对乡村教育给予了很多政策支持，但是由于政策执行的中间环节出现了问题，导致政策无法落实到位，如政府拨款不足、拨款无法及时到位等问题。

4、原因：经济收入水平低下教师劳动除具有经济效益之外，更多的是社会效益。而市场经济不对功利以外的效益实行调节，这使得教师劳动的社会效益的这一部价值游离于市场调节之外，无法体现其真正的劳动价值。

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