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陕西省中小学教师校本研修
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校本研修是什么如下：是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修活动形式，必须立足本校实际，突出自身办学特色。
其中，集中培训须达30学分，远程培训须达40学分，校本研修须达50学分。我省中小学教师培训学分认定由省教育厅统一管理，各地教育行政部门具体负责。
如何开展校本研修活动
同伴观摩与合作研究：教师可以互相观摩授课，与同伴合作研究，共同提高教学质量。这种方式还可以促进教学团队间的合作和学科间的交叉学习。
师资力量：研修活动需要有具备专业知识和丰富经验的师资力量参与，他们可以讲授专业知识、分享经验、解答疑惑，提高研修活动的质量和效果。
关于我校是如何开展校本研修的如下：确定研修主题 在研修前，我们首先要确定研修的主题，可以是教学方法、课程设计等方面。主题需与学校教育教学实际密切相关，而且需要遵循学科发展规律。
如何写学校的师资力量?
1、师资力量：学校师资力量强大，拥有高水平教师3000余名，教师中有国家级教学名师、国家优秀教育工作者、国家级教学团队负责人、全国教育系统先进个人等。在教育教学领域，师资力量的实力不容小觑。
2、学校的师资力量非常强大，老师都很认真负责，师生关系融洽，教学水平一流，对于学习的东西还是挺多的。学院拥有一支由教授、高级工程师、博士、省市学科带头人领衔，以省市骨干教师为核心的专兼结合的高素质、高水平教师队伍。
3、简短的学校总体评价可以这样写：这所学校表现良好，具有优秀的教学质量和丰富的教育资源。注重学生的全面发展，并提供了良好的学习环境和积极的校园氛围。学校的师资力量雄厚，教师专业素养高，关注学生的个性化需求。
校本研训工作总结范文四篇
我们的校本培训领导小组以张良智校长为组长，下设金建武副校长为主任的办公室，分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控-副主任具体负责-部长相关领导组织落实-教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
教师校本研修工作总结 篇1 喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。本学期我继续努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
研训结合【研训结合,提升教师专业水平】
基于这样的认识，我们现在采取的方式是专家与教师联合开展合作研究，走“研训结合”的教师专业发展模式。
研训一体化的目的是提高教师教育教学能力，它注重每个教师的个体差异，注重教师的教育经验的总结和提高，注重教师专业兴趣的培养和专业能力的发展，解决教师在教育实践和课题研究中遇到的问题，提高教师提出问题、分析问题和解决问题的能力。
我校专门制定了《基于研训一体化，促进农村青年教师专业成长》，在研训领导小组和全体参训人员的努力下，基本完成了学年初制定的研训计划，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。
切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。
我们研训教师要能够从简单概念提升到理论层面，带动教师们对理论学习的热情，使实际教学更符合理论要求，提升教学质量，促进教师的专业发展，引领我们教师继续教育事业的发展。
切实履行研究、指导、服务的职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐、美术学科的教研品质，提高我区艺术教育整体水平，推进艺术教师专业成长。
到此，以上就是小编对于校本研训的三大要素的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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