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薄弱学校的概念及表现是什么?
1、薄弱学校的认定表述是这样的：“义务教育阶段的薄弱学校是指区域内办学条件相对较差、教育质量相对偏低、社会信誉不高的学校”。
2、薄弱学校是指办学条件，办学规模，师资力量相对薄弱的学校，当然初等教育，中等教育，高等教育等系统中都有薄弱学校，城市和农村都有薄弱学校，而农村学校特指学校地址在农村的中小学。
3、薄弱学校，往往是“薄弱”教师较为聚集的地方。人心不齐、集体倦怠固然是薄弱学校教师的群体写照，教师个体在教育教学方面，也有薄弱之处，值得一一讨论。
4、盲目模仿；贴标签；“打造”；校长办学自主权。总体而言，是未能真正以学习者为中心，进行学校特色发展。
农村小学家庭教育存在的问题
下面小编就给大家分享一下，农村小学生的家庭教育存在哪些问题。父母工作忙碌如果孩子生活在农村的话，那么可能等到孩子一出生的时候，父母就会离开家乡。
在小学生完成家庭作业的问题上，容易犯两个错误：一是没有再检查的习惯，二是不能自觉地纠正错误，成绩越低越突出。
当前农村小学教育中存在的主要问题。(一)、留守儿童教育缺位问题。当前，农村家长为生计纷纷外出务工，农村留守儿童家庭教育缺位现象严重，孩子多由祖辈代管，或溺爱有加，或放任过度。留守儿童的现状要求教师有较强的教学能力和责任心。
农村中小学教育现状及解决对策
1、教学活动多以智力、身体等为中心开展，需要在教学活动中促进学生的沟通能力、执行能力、思考能力等。(五)培养学习兴趣通过教学活动的开展，学生的学习兴趣能进一步的激发，课堂中还需要通过教师的教学方式来更好的带动学生自主学习。
2、办学条件落后。学校的办学条件与校园文化等硬件设施方面有着密切关联。
3、对策：各级政府要增加对农村教育的投入，让农村与城市教育同步发展。这也是我国“十一五”期间一个决策，建设新农村，消灭差别，统筹城乡教育发展，在根本上要靠财力的支持。
乡村教育存在的问题
1、农村教育存在的问题有人才流失严重、教学理念陈旧、生源短缺，结构相对单学习氛围淡薄等。人才流失严重 农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。
2、乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。城市学校可以为教师提供更好的资源，诸多教师前往城市寻求生存，致使乡村学校教师资源流失。并且，乡村教师工资较低，福利相对较少，很多教师不愿意在乡村驻教。
3、农村教育定位不准。现行农村教育的最大问题，是教育目标的错位。长期以来，农村教育“克隆”城市普通教育的模式，这与农村的实际情况相距甚远。农村师资力量比较差。
4、农村弱势群体教育。留守儿童教育延伸到了农村社会。进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。
5、教育经费短缺、教学条件差。乡村经济条件较差，加上某些乡村干部不重视对教育事业投入，甚至挤占、挪用教育经费，造成教育经费短缺，教学条件差，学校数量不足，校舍面积不足，基本教学设施不足。科技人才不足，科盲比例高。
小学生存在哪些基本问题及整改措施
小学生心理存在的问题自卑、焦虑和失落、孤独、敏感和叛逆。自卑 它是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。
存在的问题：学生的纪律性较差，没有很好的纪律性。学生普遍年龄较小，很难很好的与同学处理矛盾，引发吵架等。年龄小，爱玩儿，课堂上容易跑神，精力不集中。
（一）学校环境中存在问题 学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。（二）德育工作中存在问题 ：查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。校园文化建设有待加强。
注意力问题：有些小学生可能存在注意力不集中的问题，导致他们在课堂上容易分心，影响学习效果。学习动力不足：部分小学生可能对某些学科或者课程缺乏兴趣，导致学习动力不足，进而影响学习成绩。
以下是小学生上网课存在的问题及建议：问题一：没有良好的听课习惯课堂是学习的主阵地。教育家严济慈曾说：听课，这是学生系统学习知识的基本环节。要想学得好，就要会听课。
到此，以上就是小编对于关于小学师资力量的调研报告的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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