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谈农村中学英语教学存在问题及对策
（2）农村中学英语教学方法落后，教学设备简陋。
农村中学的学生来英语基础薄弱暂不去说，因为师资缺乏，有的学校是非英语专业老师代课，没有语言环境，教学设施落后，达不到实际的教学水平。还有的零起点，小学根本没有开设英语课。
农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。
农村的教学方式基本上就是一人一桌一黑板，教师在教学时主要的教学模式就是填鸭式授课，学生被动的听课，教学效果非常不理想。
集体备课不能流于形式，要着力解决英语教学中的实际问题，实践新课程理念于实际教学中，形成适合农村学生学情的自己特色之路，再结合具体的做法，必能走出农村中学英语教学的困境。
如何从提高师资水平方面来提高农村英语教育
1、预备铃响，入室即静，最好可以唱唱英文歌曲，营造一个良好的英语学习氛围，对学生在课堂上的坐姿行为举止有一定的要求，因为行为习惯体现学生的精神面貌。严守纪律，认真听讲。
2、当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，还需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
3、（1）加强教师队伍建设，注重师资教育培训，不断提高农村中学教师的整体素质。各级教育行政主管部门要高度重视教师队伍建设，加强师德教育，鼓励一部分优秀教师扎根农村，献身农村教育事业。
农村小学英语教学中,存在什么常见问题?
教师素质不高 农村小学英语教师普遍教育水平不高，英语基础薄弱，教学方法和手段单一，难以满足学生对英语学习的需求。教材和资源缺乏 农村小学英语教材和资源匮乏，难以满足学生的学习需求。
农村学生不善于开口说英语。农村学生接触面较窄， 受家庭教育和环境的影响较大， 他们与城市学生相比更为含蓄、内向、不善言辞， 在心理上缺乏自信。在英语学习上容易陷入机械式的背诵的恶性循环中， 不善于开口说英语。
在农村中小学英语的教学当中存在着很多非常常见的问题，首先就是师资力量不够强大。在一些偏远的地区当中师资力量本身就比较薄弱，像语文或者是数学等其他学科只要老师经历过系统的学习，就能够给学生带来很好的教育。
农村英语教学中面临的问题主要是资源相对匮乏。首先，根据当地的学校教育学科安排，多与老师学习，与老师多沟通，如何培训孩子的兴趣，了解目前存在的问题。
这也是最常见的问题，面对英语发音不标准，说出来的英语就很难让他人听得懂。所以在考虑孩子教学的问题上，大部分的家长都会早一点给孩子送进城里边学习，这也就间接的导致农村小学生资源逐渐减少。
“师资力量”用英语怎么翻译?
faculty 就可以表示了 放句子中更能体现“师资力量”的意思：We have a highly competitive faculty. 我们师资力量雄厚。
teaching staff 例句：The university has a distinguished teaching staff.这所大学有出众的师资力量。
译：我们学校的学术氛围很浓厚。中：拥有雄厚的师资力量 英：owning rich teaching power 造句：Our school owning rich teaching power.我们学校拥有雄厚的师资力量。
。这所学校师资力量强，教学质量好，环境优美，最主要的是这个专业非常适合我。
到此，以上就是小编对于农村英语教师的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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