城乡幼儿的师资力量（城乡幼儿园师资差异的原因）-神木学考网

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1、差异性人的发展的差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。有的儿童身心的某些方面很早就发展起来，但有的儿童比较“晚熟”，需要一个慢慢发展的过程。

2、表现方面不同。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是发展速度的不平衡，在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的。二是不同方面的发展具有不平衡性。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

3、幼儿个体差异主要表现为四个方面：发展水平的差异、能力倾向差异、学习方式差异和原有经验差异。每个幼儿的生长发育过程都存在着一定的差异，体现在生理方面，即有的孩子身体发育较快，有的孩子身体发育迟缓。

4、幼儿的性别差异。幼儿的民族差异。幼儿的地域差异。家庭背景的差异。

1、途径：政策支持：政府应当出台有利于农村学前教育发展的政策和法规，并投入资金支持学前教育的基础设施建设、师资培训和课程开发等方面。

2、农村幼儿园幼儿教育方法　　从农村实际出发，开发利用身边的自然场所在农村，只要树立大教育观，充分认识周围环境的教育价值，就不难发现农村广阔的自然环境中到处存在幼儿游戏学习的好场所。

3、设备设施：建设农村幼儿园需要投入大量的资金，包括幼儿园的场地、教学设备、教学材料等，要确保设备设施完备，能够满足幼儿的需求。

4、这样的状况使资金、人员方面的调配得不到法律法规的支撑，资源难以实行政策上的有效配置。

好。根据东营市教育局官网得知，位于东城区龙山路北，毗邻龙山公园，环境优美，设施齐全。东城区实验幼儿园师资力量比较强，本科学历教师占总教师人数85%以上。

东城育才宝贝幼儿园好。专业的教育团队：幼儿园拥有一支专业的教育团队，包括教育专家、教师、保育员等，具备专业的教育经验和技能，能够为孩子提供全面的教育服务。

总的来讲，东城幼儿园不错，幼小衔接做得比较好。

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