学校师资力量建设不到位（学校师资力量不足）-神木学考网

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三是高学历教师过少，突出表现为专科、高中及以下学历教师占据较大比例，而研究生毕业的教师所占比例过低，教师队伍的整体素质不高。

政策落实不到位：虽然国家对乡村教育给予了很多政策支持，但是由于政策执行的中间环节出现了问题，导致政策无法落实到位，如政府拨款不足、拨款无法及时到位等问题。

农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。

农村教育的现状很不好，现在有非常多的农村小孩得不到很好的教学资源，因为农村经济落后，所以教育改革比较难。

损不足”而赴 “有余”。“往高处走，向利处流”使得农村教师队伍已不堪重负，而面对新课程，被动的应付是中小学唯一的选择。后果：乡村师资力量严重短缺，农村适龄人群得不到应有的教育，城乡差距加大，国民素质下降等。

1、提高对当地的教育资源投入充足的教育资源对每哥学校以及每一个教育机构来说都是十分必要的。

2、（三）选择整体水平配置方式，将更多的教育资源，师资力量分配给农村中小学及经济欠发达地区学校，缩小它们与城市中小学的差距，促进其均衡发展，政府也应使优质教师资源向农村学校，薄弱学校流动。

3、寻求外部支持：如果以上措施无法解决问题，学生和家长可以寻求外部支持。可以寻找一些教育机构、家教公司等提供更多的教学资源和支持。同时，也可以考虑转学，选择一些师资力量更强的学校进行学习。

4、要取消所有重点学校和示范学校，建立教育绩效评估制度。各级政府和教育行政部门要一视同仁的对义务教育的均衡化投入，不能有区别。如财政拨款、师资名额等。绝不允许有各种各样的重点学校的存在。实行集团化办学，优势互补。

1、老师有与课本配套的教学资料，换句话说，老师也有教学的老师，教案，习题，都是全县统一的。认真听，跟上老师的思路，搞懂是关键。老师布置的作业已经很多了，努力做完。真正弄懂是重点中的重点。

2、第二，涉及具体上课内容，如果你觉得老师讲得不够好，你可以多预习，不懂的知识点多利用网路免费系统来学习，不过老师再不济应该还是有点底子的，所以尽可能在课上吸收多一些，这样课下补的内容少一些。

3、把话题说开点，好生源需要好师资的吸引。所以，改变一所学校的落后面貌，首先要改变校长，由校长来改变老师。学校的好与不好，不是一成不变的，关键看校长。一名有思想有能力的校长，是完全可以通过努力，来促使一所学校转变的。

4、第三点：重点高中师资力量更强一些重点高中的老师其实有很多老师是参加过高考出题或者是高考评卷的，这些老师其实更有经验，甚至是可以直接帮助学生们，在高考前侧重复习，避免做无用功。

到此，以上就是小编对于学校师资力量不足的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。