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农村中小学教育现状及解决对策
教学活动多以智力、身体等为中心开展，需要在教学活动中促进学生的沟通能力、执行能力、思考能力等。(五)培养学习兴趣通过教学活动的开展，学生的学习兴趣能进一步的激发，课堂中还需要通过教师的教学方式来更好的带动学生自主学习。
办学条件落后。学校的办学条件与校园文化等硬件设施方面有着密切关联。
对策：各级政府要增加对农村教育的投入，让农村与城市教育同步发展。这也是我国“十一五”期间一个决策，建设新农村，消灭差别，统筹城乡教育发展，在根本上要靠财力的支持。
现状 （1）教育经费短缺，教学设施缺乏。（2）师资力量薄弱，教师素养不高。（3）教师专业培训不足。（4）农村小学教育“空心化”严重。未来发展 （1）农村学校校舍的建设将更加科技化和智能化。
对于上述的我国农村小学教育存在的这些问题，我认为可以从以下几点加以解决：提高农村老师的待遇。只有提高老师的待遇，才能让更多的老师选择去农村的小学任教。
农村学生数量减少，城里学生不断增加。城里学校为了应对这种现象，不断扩校扩班，还是无法缓解学生增加的现状。 农村学校教室空置，城里学校教室人满为患。学生分布极端不均衡，浪费了大量的教育资源。
乡村师资力量不足的原因?
三是高学历教师过少，突出表现为专科、高中及以下学历教师占据较大比例，而研究生毕业的教师所占比例过低，教师队伍的整体素质不高。
农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。
政策落实不到位：虽然国家对乡村教育给予了很多政策支持，但是由于政策执行的中间环节出现了问题，导致政策无法落实到位，如政府拨款不足、拨款无法及时到位等问题。
都说农村教师辛苦,那么农村教育的真实情况是什么样的?
首先有一部分都农村家长没有认识到学习的严重性，没有认识到学习的重要，所以说就会阻止自己的孩子去学习，让孩子去做一些家务，而老师还要去沟通这些方面的东西。
第一，生活条件差 农村的生活条件确实是比较差的虽然说现在农村的教育设备也是比较先进的，但是大部分的老师在备课的时候都不愿意使用这些电子产品，主要是由于害怕学生被电子产品上面的动画所吸引却没有学习的真正的知识。
其实确实是这样的，在农村教书各个硬件设备都比不上城市还有很多的家长也都不配合老师的工作，并且有一些同学在上课的时候总是会叽叽喳喳的乱说话。但现在的话还好，除非是一些特别偏远的地区。
农村教育的真实情况是什么样的？小编自己对这一点还是有发言权的，因为小编小的时候就是在农村接受教育的。
农村教师在别人眼里很辛苦，那么它的实际情况是什么呢？农村教师真的很努力。这种努力不是身体上的，而是心理上的。职称评定难，心烦。由于历史和机制的原因，农村学校教师的职称评价机会较少，难度较大。
如何参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查
如何参加教育部关于乡村教师工作生活状况的调查？答案是 （一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。
通过当堂授课、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大略的认识，并为之作了相应的整理和思考，从而得出了一些初步分析结论和建议。
看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
乡村教育中普遍存在的问题就是师资力量薄弱。城市学校可以为教师提供更好的资源，诸多教师前往城市寻求生存，致使乡村学校教师资源流失。并且，乡村教师工资较低，福利相对较少，很多教师不愿意在乡村驻教。
到此，以上就是小编对于农村师资力量现状的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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