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蒋军晶在哪所小学任教
1、蒋军晶老师在浙江省第六届小学语文青年教师课堂教学评比中上了《一夜的工作》这一课。
2、听一堂好课能带给人很多的启示。 4月13日，我在天长小学多媒体教室聆听了蒋军晶老师上的《祖父的园子》一课。
3、天长小学副校长、省特级教师蒋军晶坦言，以培养能力为目的的语文课渐成趋势。 天长小学就曾提出群文阅读的概念。“这是对精读单篇课文的补充，让学生在纷繁复杂的信息中学会比较、辨别，以此提高学生的阅读力和思考力。” 蒋军晶解释。
4、天长小学副校长、省特级教师蒋军晶坦言，以培养能力为目的的语文课渐成趋势。天长小学就曾提出群文阅读的概念。“这是对精读单篇课文的补充，让学生在纷繁复杂的信息中学会比较、辨别，以此提高学生的阅读力和思考力。
群文阅读的好处
1、群文阅读建立了立体紧致的课堂结构，让学生发展系统思维、创新思维、批判思维等高级思维能力。在多文本人文滋养中获取正确的道德认知和方法论，凝练终生受益的核心素养。
2、开展群文阅读教学拉近了师生之间的距离，增加了师生在阅读上的沟通，使课堂更高效，氛围更和谐，学习更快乐。
3、群文阅读 ，就是要让孩子们意识到阅读可以只依赖眼睛，而无须依赖声音；让他们认识到日常生活中毕竟精读少，默读、浏览反而最常用、最有用；让他们练习并实践默读、浏览等无声视读。
4、群文阅读有利于扩展阅读视野。群文阅读阅读的文章不止一篇，是相关联的几篇文章。这几篇文章同中有异，异中有同，属同一类文本。
群文阅读的价值和意义
1、群文阅读建立了立体紧致的课堂结构，让学生发展系统思维、创新思维、批判思维等高级思维能力。在多文本人文滋养中获取正确的道德认知和方法论，凝练终生受益的核心素养。
2、群文阅读 ，就是要让孩子们意识到阅读可以只依赖眼睛，而无须依赖声音；让他们认识到日常生活中毕竟精读少，默读、浏览反而最常用、最有用；让他们练习并实践默读、浏览等无声视读。
3、群文阅读教学最明显的特点就是阅读教学走向了多文本——内容由阅读的点延展为阅读的线、面和立体空间，在一个个“阅读场”中，从读懂一篇到读通一类。
4、群文阅读在培养学生的阅读兴趣、大语文观、综合素质、以德树人、核心价值观等方面具有前瞻性的意义。因此，其已经深刻影响和改变着我国语文教学的进程和格局。
5、群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。
观摩“群文阅读”教学的几点思考(一)
1、一：群文阅读教学无论是对学生还是对老师都是一个挑战。对老师来说，挑战在于不仅需要熟读每一篇课文，还需要思考两篇课文的连接点有哪些，最佳连接点是什么。对学生来说，阅读量成倍增加。
2、在教育教学方式不断创新及学生在学习过程中的主体地位不断提高的大背景下，以教材基本体系为前提，教师应该结合语文教学进度及文本内容主体，提高对群文教学的编排及组织，以满足小学生语文学习的需求，实现小学语文教师创新教学的目标。
3、讲读教学犹如走马看花，不匆忙，一课一得，既得意又得言，夯得很实。群文阅读就好比跑马看花，速度快，几下就能在比较中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨别力和欣赏力。
4、我对群文阅读有了新的认识。明白群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，教师和学生围绕议题进行学习。
5、如果以此为主题，也可以将这一类的课文串起来讲，孩子们也会更容易理解课文。
6、蒋老师的“群文阅读”是指在较短的单位时间内，针对一个议题，进行多文本的阅读教学。
到此，以上就是小编对于群文阅读名师的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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