农村学校师资力量问题（农村学校师资力量问题汇总）-神木学考网

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支持力度不够大、质量水平不够优、结构分布不够好等。

待遇低教师待遇比较低，不但工资低，教龄津贴也很低，特别是贫困地区和农村教师的工作条件差，薪金报酬又很少，老师都不愿意去艰苦的地方工作。只有切实提高了教师待遇，才能吸引更多的师资去安心工作。

本文立足于分析当前独立学院普遍存在的师资队伍建设的现状及存在问题，提出独立学院师资队伍建设的可行性对策和建议。

中职学校教师队伍建设存在的问题中职学校的教师队伍建设中出现的问题，可以从以下几个方面来分析：很多中职学校教师出现了“职业懈怠”。

1、农村教育的现状及存在的问题如下：教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对城市稀少，包括师资力量、教育设施、学习资料等方面的不足。这导致农村学生在接受优质教育方面处于不利地位。

2、教育经费短缺、教学条件差。乡村经济条件较差，加上某些乡村干部不重视对教育事业投入，甚至挤占、挪用教育经费，造成教育经费短缺，教学条件差，学校数量不足，校舍面积不足，基本教学设施不足。科技人才不足，科盲比例高。

3、农村教育存在的问题有人才流失严重、教学理念陈旧、生源短缺，结构相对单学习氛围淡薄等。人才流失严重农村地区生活和教学条件相对比较艰苦，且工资待遇低、发展前景具有局限性。

师资力量整体缺口较大。县区教育区域内，教师相对都比较短缺，尤其是有专长的教师。

师资力量比较薄弱农村的环境比较差，而且工资待遇不好，有很多的老师都不想去。

这个问题问得好，农村专任老师缺乏，一个老师什么学科都任，这是多年的陈痼，毫不客气的说，这种农村专任老师缺乏，一师兼多科的现象已经有二十年没有变化了。

城乡教师薪资差距明显，导致农村教师资源短缺。城乡教师福利待遇差距过大，自然地，优秀的老师不愿意进入农村执教，初出茅庐刚做老师的毕业生，也会因为就业形势的严峻，选择在更有利于自己的环境里打拼。资金财力不足。

农村学校的困局涉及多个方面，包括师资、生源、资源等方面的不足。

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