本篇目录：
- 1、这届年轻人热衷当老师,加强中小学心理教育师资有多重要?
- 2、江西师范大学心理学院的师资力量
- 3、全国人大代表建议增强心理健康教育师资,你赞同这一建议吗?
- 4、心理健康教师要时刻关注学生健康发展,为何不能“专职专干”?
这届年轻人热衷当老师,加强中小学心理教育师资有多重要?
要确保1000人以上的中小学必须配齐1至2名专兼职的心理健康教育教师。翟美卿表示，中小学生群体正处于心理可塑性最强的时期，6-12岁也是儿童健全人格形成的关键时期，针对学生的心理健康状况加强心理干预，关乎孩子的终生发展。
我认为是十分重要的，之所以重要，主要有三个原因：一个人的心理会影响一个人的行为。
如果老师让学生在接受教育的时候有了这种自大的想法的话，那么学生今后的发展也会受到很大的局限，所以师资力量是特别重要的。
翟美卿表示，目前我国中小学的心理健康教育师资力量薄弱，专职心理健康教育教师的配备不能满足中小学教育发展的需求。过去一年，她走访了国内多所乡村小学，调研农村孩子的心理健康教育情况。
因此，在中小学开设心理健康课程已经越来越重要。心理健康的维护在人才培养的过程中极为重要，教师不仅要教给学生知识，还应注重培养学生良好的心理品质，才能使他们的身心健康地成长。
③中小学老师学习心理学可以根据中小学生不同的心理特点因材施教，确保中小学生的心理健康地发展，这也更能促进中小学生的学习和成长。
江西师范大学心理学院的师资力量
1、张璟，女，江西师范大学心理学院副教授，硕士和博士毕业于北京师范大学发展心理研究所，师从我国著名的发展心理学家林崇德先生。
2、总之，江西师范大学的师资力量和队伍水平都是值得肯定的。该校一直致力于为学生提供优质的教育资源和全方位的发展支持，使他们在学术和职业领域都能够取得成功。
3、好。师资力量强大，教学经验丰富，对于教学有自己独特的方法。可以和他们互动交流，增长自己的见识，结识高端人脉，获得比旁人更多的合作机会。
4、其中江西师范大学有9个一级博士点，有5个博士后流动（工作）站，有31个一级学科硕士点。校 训：静思笃行，持中秉正。在师资力量方面，有三位双聘院士，钟昌标教授为长江学者，有国家杰青2人陈义旺、雷爱文。
5、就江西师大而言，它有博士点（国内共22个学校有心理学博士点）。另外，其也有比较有名的导师，如心理测量的戴海琦。（我们的心理测量教科书就是用他的）还有其他导师也不错。
6、全国模范教师4人、全国优秀教师1人、全国优秀教育工作者2人、全国教育系统先进工作者1人。
全国人大代表建议增强心理健康教育师资,你赞同这一建议吗?
年全国“两会”期间，全国人大代表河南省许昌开普检测研究院股份有限公司总经理李亚萍提出《关于加强中小学生心理健康教育的建议》，建议做好中小学生心理健康教育，加强心理健康教育课程普及。
全国的人大代表都会齐聚北京，对国家的政治、经济、法治等各个方面提出自己的改革建议。为全国人民更好的生活、和国家的长远发展建设出谋划策。
而父母在这其中也可能由于对孩子的成长阶段的不够了解，会无法正确引导孩子健康成长，从而极大的影响了孩子的健康成长。
我认为这样的建议是十分有必要的，因为在现在可以说我们的心理健康问题是越来越严重的，但是对心理健康疏导的机构又是十分少的，社会公益机构可以说是少之又少。
调整对教师的评价体系。提高教师待遇和社会地位，给教师有效地“减负”， 特别要减轻他们过重的工作负担与心理负荷，营造有利于教师心理健康的社会氛围。
心理健康教师要时刻关注学生健康发展,为何不能“专职专干”?
1、许多学校也配备有专、兼职心理教师，这些班主任中也有心理学专业毕业生。
2、首先，心理建康教育教师的数量不足，特别是专职心理教育教师相对较少。其次，心理教育教师队伍中的专业水平和教学能力存在差异，不同学校之间的差距较大。
3、创设有利于学生心理健康发展的良好环境良好的环境直接塑造着学生的心理素质，直接影响和决定着学生的心理健康，创设良好环境是促进学生心理健康发展的必要途径。联系学生的心理实际，编写系统的校本课程。
4、也只有热爱自己的教育工作，把工作当作乐事而不是负担的教师，才能够保持健康的心理。 掌握相应的工作方法 落实学科教师在课堂教学中的心理健康教育责任，突出教师都是学生心理保健师的地位与作用。
5、老师的职责是教书育人，从育人的角度说，关心学生的身心健康，当然也包括心理健康，从这个意义上说，对于帮助学生解决心理上的问题，不是义务，而是看作责任之一。
6、小学心理健康教师岗位职责2 全面负责学校学生心理教育辅导、保健、咨询等工作，能按照区心理辅导中心的计划要求做好学校心理教育辅导、咨询工作并建立个人档案。
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