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如何看待教育资源分配不均?
1、【答案】：资源分配不均是对我们实现全面建成小康社会和践行“协调，共享”发展理念的最大困境。我认为因地制宜，循序渐进的发展才是最好的办法。中国的资源分配不均应当从地理，历史，国力等几个因素来看待。
2、地区发展不平衡：我国地域广阔，各地区的经济、社会、文化发展水平不同，造成了小学教育的发展不平衡。
3、提高教育公平性：现行的高中招生制度存在明显的分流现象。优质高中资源集中，而一些薄弱学校则较为缺乏资源。扩大高中招生规模可以促使优质教育资源向更广泛的地区和群体散布。
金牛实外和温江实外的差异
而温江中学的教学质量不如金牛实验中学。师资力量：金牛实验中学拥有一支业务精湛、充满活力和团队合作精神的教师队伍，其中高级教师、特级教师等职称的比例较高。
成都市金牛区实外高中高级中学与室外的区别，那么室外也就是属于外校的一个高级中学，所以金牛区的高级中学是一个教学水平比较高的，所以也就是一个教学水平上面的区别。
地址不同 成都实验外国语学校位于成都市温江区花都大道东段489号 成都外国语学校四川省成都市郫都区犀浦街道百草路35号。
占地面积不同 实外西区：实外西区占地面积300亩，建筑面积10万余平方米。实外本部：实外本部占地面积248亩，建筑面积24万平方米。教学资源不同 实外西区：实外西区有教职工600余人，有87个教学班。
成实外的全称是成都市实验外国语学校。主校区具体地址不一样。成外主校区具体地址位于四川省成都市郫都区犀浦街道百草路35号。成实外主校区具体地址位于成都市温江区花都大道东段489号。学校校训不一样。
学前教育发展现状如何呢?
学前教育经费投入扩大 根据教育部统计数据显示，2015-2020年，我国学前教育经费总投入呈上升态势，同时，我国学前教育经费总投入占全国教育经费总投入的比重整体呈上升趋势。
加强学前教育师资队伍建设：学前教育的质量和效果很大程度上取决于教师的水平和素质。因此，应该加强学前教育师资队伍建设，包括加强教师培训、提高教师待遇、建立激励机制和加强教师管理等。
．各级政府，特别是教育行政部门应切实加强对学前教育的重视与领导。
学校教师队伍现状及存在问题
1、支持力度不够大、质量水平不够优、结构分布不够好等。
2、待遇低 教师待遇比较低，不但工资低，教龄津贴也很低，特别是贫困地区和农村教师的工作条件差，薪金报酬又很少，老师都不愿意去艰苦的地方工作。只有切实提高了教师待遇，才能吸引更多的师资去安心工作。
3、本文立足于分析当前独立学院普遍存在的师资队伍建设的现状及存在问题，提出独立学院师资队伍建设的可行性对策和建议。
4、中职学校教师队伍建设存在的问题 中职学校的教师队伍建设中出现的问题，可以从以下几个方面来分析：很多中职学校教师出现了“职业懈怠”。
5、Y市中等职业学校“双师型”学校“双师型”教师队伍现状存在两个特点（如表1）：一是“双师型”教师队伍数量不足。
6、民办学校师资队伍建设存在的问题与原因分析 民办教育事业与形势发展的要求还存在很大的差距，尤其是在师资队伍建设上更存在着许多亟待解决的问题： 一是民办教师队伍现状与民办教育事业发展需求严重不相适应。
中小学教师的薪资待遇,为何多年来难以提升?
1、因为教师的工资不是很高，有一些老师为了提高自己的收入，在节假日会去一些教育机构兼职。但是社会上就是有一些人总是看不惯老师，会质疑老师的行为。在当下教育的重视程度还是很高的，所以也是有必要提高老师的福利待遇。
2、教师工资能拿到六千左右，都是一线大城市的，在二三线城市，十八线小县城，广大的农村，教师的工资都是很低的。 这些年国家开始提高教师待遇，但也仅仅是不低于当地公务员水平。小城市公务员的工资，大多还没有沿海地区普通工人的工资高。
3、第一是地域差别、学校差别太大。因为教师工资是地方财政负担，东部省份和中部、西部省份相比，老师的差别天壤之别。甚至一个省之内，不同的地域差别也很大。有钱的，尽可能就多发，没有钱的，能不发就不发。
到此，以上就是小编对于师资力量不稳定的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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