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阳泉师范高等专科学校的师资力量
阳泉师范高等专科学校师资建设 阳泉师范高等专科学校现有教职工294人，专任教师210人，其中：教授1人，副教授81人，占教师比例31%。现有硕士研究生58人，具有硕士学位122人，学科带头人18人，骨干教师34人。
阳泉师范高等专科学校设有语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、美术教育、音乐教育、体育教育、特殊教育、学前教育、早期教育专业、社区康复(儿童康复方向)、摄影与摄像艺术专业等十二个专业。学校师资力量雄厚。
阳泉师范。阳泉师范环境好师资实力雄厚。阳泉师范高等专科学校(YangquanTechersCollege，简称YQTC)，位于山西省阳泉市，成立于1949年2月。阳泉师范高等专科学校是2010年3月经国家教育部批准设置的一所全日制高等专科学校。
我国是怎样对幼师师资力量进行培养的
1、其次，采用多样化的策略培养教师的综合能力。加强师资队伍建设，我们除了采用分层带教、业务学习、参与职务培训和鼓励自学进修外，我们还采用各种方法和形式培养教师的综合能力。大胆起用，设岗培养骨干教师。
2、加强教师培训，更新教育观念知识的更新、教法的渐变、学生认知能力的大幅度提高，以及由“单纯知识型”转向“智能开发型”的人才培养指向，都无时无刻不警示着教师要紧跟时代的步伐。
3、加大教师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。
学前教育教师为什么要准备特殊教育方面的知识和能力
考幼师资格证，为何一定要考《保教知识和能力》？因为保教知识和能力，这一本是专门为学前儿童教师而量身定做的一本书。所以如果你想要考幼幼师资格证，想成名一想成为一名幼师的话，那么你必须、一定要考保教知识和能力。
专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。
具有一定的现代信息技术知识。幼儿教师应具备的专业能力：环境的创设与利用建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。
要具有广博的普通学科知识和科学常识。专业知识、专业技能、组织管理能力是对合格特殊教育教师胜任特殊教育教师工作必须具备的基本知能要求。
教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。职业培训 特殊教育是一个系统的工程。
培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人 才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。
特殊教育专业好不好
特殊教育专业未来的就业前景和发展空间都是比较不错的。特殊教育专业大学核心课程：特殊教育导论，盲童心理与教育，聋童心理与教育，弱智儿童心理与教育，残疾儿童生理与病理，残疾儿童康复，特殊教育技术。
特殊教育可以被认为是相对较为冷门的专业之一。特殊教育专业的可以从竞争程度、就业机会、社会重视程度、独特性质这几个相关角度说明。竞争程度：相比一些热门专业如计算机科学、商科等，特殊教育专业的竞争程度往往较低。
专业介绍 特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。
特殊教育专业的就业前景很好。随着社会对特殊群体的关注和重视程度提高，特殊教育师的需求越来越大，在教育部门、特殊教育机构等相关领域中需求量较大。
到此，以上就是小编对于学前特殊教育的对象具体包括哪些?的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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