农村师资力量数据（农村师资现状）-神木学考网

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农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。

小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。相比教育培训机构，学校的工作更稳定。学校有公办和民办之分。公办学校的教师工作压力较小，工作稳定，福利也很好。

农村师资力量数据（农村师资现状）-图1

有的乡村教师安于现状，甚至佛系躺平，抱着对教学工作成绩好坏无所谓的心态，具体表现就是工作上无精打采，产生职业倦怠。二是创新意识和创新精神不足。

乡村教师的生存现状的确不够理想，唯有改善乡村老师们的工作生活条件，让乡村教师们真正感受到职业的尊严和幸福。

我的一个堂兄今年57岁，是乡村小学老师；一个远房亲戚今年35岁，在一所乡镇中学教书。他们是两类农村教师的代表，给我的印象是堂兄在农村乡村小学教书工作量较小，相对轻松；而亲戚在乡镇中学任教工作繁忙，压力颇大。

学生的减少，教师的分流，农村教育逐渐凋敝。当年撤校并校之风盛行时，由于安全因素叫停，加之实施校车制度，农村不少小学保留下来，只能解决就近上学的好处。

1、三是高学历教师过少，突出表现为专科、高中及以下学历教师占据较大比例，而研究生毕业的教师所占比例过低，教师队伍的整体素质不高。

2、农村教育是中国教育的薄弱地带，相比城镇教育确实要落后一些。出现这些不足的原因主要有地缘因素、经济因素、学校硬件建设、师资因素。地缘因素。很多行政机构都设置在城市，有些事情的处理非得到城镇去办理。

3、另外，由于办学条件差，学校缺乏吸引力，农村中小学也是师范毕业生的“遗弃对象”。

1、其次是师资力量的问题。农村学校地处边远，交通不便，生活条件比较艰苦。随着一代中师生的老去，退休，现在的农村学校新招聘，定向分配的年轻老师成了主力军，他们不习惯乡村生活，来了就想走。

2、首先分析，为何乡镇教育比城镇教育有如此大的差距优秀教师的流失由于农村教师在交通和薪资待遇方面的问题，难以留住优秀教师队伍，致使大部分农村优秀教师都在往城镇发展。

3、如此下去，农村小学因为失去较多优生而影响质量的提高，而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循环，使差距会越拉越大。家庭教育的配合不够。教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。

到此，以上就是小编对于农村师资现状的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。