一村一幼师资力量（黑幼专学校师资力量）-神木学考网

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提高农村幼儿教育有效，必须从改革教育观念，更新教育理念做起。农村幼儿教育必须紧随时代步伐，树立以孩子为中心的教育观念，坚持以孩子为本，主动挖掘孩子的兴趣和爱好及潜能，尊重孩子的人格及智慧与精神。

只要我们积极利用农村的自然资源环境和社区资源，扬长避短，农村幼儿教育的现状就一定会有所改变。

强化家庭教育和亲子互动：学前教育应该与家庭教育相结合，强化家庭教育的作用，同时也要鼓励家长积极参与学前教育，增强亲子互动，共同促进孩子的发展。

教育部门应该积极转变思想观念，提高认识，将改善提高农村幼儿教育放在一个战略的高度，通过加大财政投入，政策倾斜等手段，提高农村幼儿教育。

认为，如果要促进我国农村学前教育的发展，那么需要国家制定相关的法规政策进行扶持，如果在政策上没有很大的改变，那么是很难推动农村学前教育的发展的，其次，需要招聘一批具有高素质和高水平的幼儿教师进行培养。

途径：政策支持：政府应当出台有利于农村学前教育发展的政策和法规，并投入资金支持学前教育的基础设施建设、师资培训和课程开发等方面。

1、提高教师待遇，吸引优秀教师：农村学校往往难以吸引和留住优秀的教师，因此提高教师的待遇和生活条件是关键。

2、面对乡村教育的发展，我们要思考如何更好地将各类自然、文化资源转和乡村学校学生数少的劣势转化为教学优势，让每个学生都得到健康成长和充分发展。立足乡土文化，开发特色化校本课程。

3、转变农民的思想观念。要转变农民的思想观念，改变他们认为县城学校一定比农村学校好的想法。在提高教学水平的前提下，鼓励农民将孩子送到当地的学校进行学习，让更多的农村学生就近入学。增加农村学校学生人数。

4、薄弱学校最大的困境，就是生源太差。每当我们与薄弱学校的管理者或者教师交流时，他们对生源质量的抱怨都不绝于耳，尽管他们对具体的学生并没有太多的歧视，也没有放弃对学生的教育责任。

师资力量不同农村小学由于地方比较偏僻，很多老师都不愿意去，城里小学由于工资比较高，各项条件都比较好，很多优秀老师都会在城里小学教书。

农村教育和城市教育差别很大，具体差别如下：教育设施硬件设施：城市小学的教育硬件相对来说比较先进，农村小学教育硬件相对落后一些。

学校配套设施，城市小学和农村小学本来就是天壤之别，在硬件方面现在还没法比较，悬殊较大，现在一些农村小学是开设有计算机课程，整个学校就那几台电脑，还不能用。教师资源，两者之间的教师资源也存在着差距。

现在农村上学和城里上学肯定是有所不同的，但是这个差距也在渐渐的缩小，最主要的不同是从教育条件上不同，软硬件设施上面的不同以及环境不同，这是农村和城里上学最大的一些不同点。

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