如何提升学校师资力量（如何提高师资力量,全面提高教学质量）-神木学考网

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1、潜心备课，研究教学方法备课是课堂教学的必要前提和重要保证．可以说，不备课就不能上课．备不好课也上不好课．其实，提高课堂驾驭能力应从提高备课水平和备课能力入手。

2、二是建立健全培训机制。加强校本研修，以城区优质教育资源校和幼儿园为龙头组建联合学区，通过互学互鉴等方式提高专业水平。以“学科领航教师培养工程”等培训项目为依托，深入开展管理能力和教学技能培训活动。

3、提升教师的教育水平这个问题其实很好解决，有一种根治的方法，但是没有足够大的决心，没有足够大的力度，做不到现有的方式，就是通过集中培训的方式，通过定期培优的方式来提升老师的教育能力。

加强院校的基础设施建设想要提高院校的影响力，应当从院校的基础设施入手。因为完善的院校基础设施能够给教师和学生良好的学习体验，而且还能够提高相关人员的工作效率。比如，院校可以为学生提供自习室和图书馆。

学校要有尊严地生存、可持续地发展，必须与时俱进地丰盈文化内涵，提亮文化品质，稳健推进学校文化建设。

强化两个队伍建设，增强学校凝聚力领导干部的公正廉明、教职员工的敬业态度、队伍的规范团结，是学校发展的立身之本，更是学校发展的基础实力。

强化学生管理，加强学生革新精神教育，培养学生严格要求自己的思想和行为习惯，提高学生学习成绩，培养学生良好的学习习惯。

着力提高高等教育质量，必须着力提高高校的核心竞争力。高校的核心竞争力，一方面涉及学校的综合实力，如学校的财力和物力；另一方面就涉及学校“五学”，即学者、学科、学术、学风和学生。着力提高高等教育质量，学者是根本基础。

大学的综合实力受哪些因素影响？要想清晰的了解大学的综合实力，可以从学校的学术水平，师资力量，以及学生培养这三方面来评估大学的综合实力。

沟通能力的培养另外，在学校内的老师还必须具有一定的沟通能力，所以老师的沟通能力也是需要进行一定的培养。因为老师是学校和家长之间的桥梁，只有老师的沟通能力提高了，才能够提高交流的效率。

师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。幼儿为本尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长。

一是以德树人，重点提高青年教师的政治素养，培养青年教师吃苦耐劳、安心工作、努力拼搏、积极进取、乐于奉献、勤于学习的精神；二是培养青年教师的业务能力和专业技能，以培养“双师型”教师为重点，骨干教师为目标。

只有教师有过硬的实践技能，才能更好地培养学生的实践能力。《全国工程教育专业认证工作手册》通用标准关于师资队伍的要求中，明确规定要有适当比例具有工程经历的专职教师，有一定数量的企业或行业专家作为兼职教师。

那麼做为一个大学的领导人员，大家应当如何去培养老师的师资力量。实际上就我本人来讲，培养师资力量我们要从好几个层面、好几个方向对老师开展培养。

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